EVALUACIÓN DE LA PROFE!!!!!

Para finalizar el recorrido educativo sobre las nuevas tecnologías, no puede faltar una evaluación de la profesora encargada de impartirnos todos estos conocimientos.


Puedo decir, que a nivel personal estoy bastante satisfecha con su labor, nos a enseñado a llevar a cabo una búsqueda avanzada a través de las nuevas tecnologías, que nos ha servido para optimizar el tiempo, del que carecemos en la sociedad en la que vivimos.


Su posición siempre ha sido de asertividad y positivismo que han marcado las dinámicas de clase, haciéndolas más amenas y participativas. 


UN OLÉ POR TI!!!!!!!!

LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS COMO PROTESIS DE LA MEMORIA

Uno de los principales problemas en la etapa de la vejez es la perdida de la memoria, a lo que se le suma como aspecto influyente los nuevos cambios sociales que exigen unas respuestas rápidas por parte de las personas. Los problemas de memoria se agravan con la disminución de la capacidad de concentración, por lo que uno de los principales retos de las nuevas tecnologías es el de ayudar a captar y mantener la atención del individuo.

La motivación es el determinante principal básico; los intereses, preocupaciones, deseos, aspiraciones y hábitos hacen que las personas se fijen en ciertas cosas y situaciones. Es por ello, que hay que buscar aquellas tecnologías que se adapten a las demandas y necesidades de nuestros adultos mayores.

La globalización hace que la sociedad esté en continuo movimiento, y nos desplacemos continuamente de unos lugares a otros, esto ocasiona que las familias raramente vivan todas en la misma ciudad o pueblo, como ocurría en décadas anteriores. Por ello, una de las principales necesidades de las personas es la comunicación.

El uso de teléfonos móviles, internet, así como videollamadas y redes sociales en las que existe un contacto entre personas, se dispara. Uno de los principales objetivos que debemos marcar a la sociedad es la actualización tecnológica de nuestra vida diaria, es decir, conocer todas aquellas novedades que hacen que la vida sea más cómoda y cercana a nuestros seres queridos, aprovechando los recursos que la sociedad pone a nuestra disposición.

El uso de estas nntt hace que nuestros mayores mejoren su capacidad de retención de información, y su memoria esté en continuo movimiento, por lo que debemos decir que las nuevas tecnologías mejoran nuestra calidad de vida, y nuestra salud.

Impacto de las blackberry y iphone en los jóvenes

No sorprende a nadie el hecho de decir que las blackberrys y los iphones han revolucionado la forma de comunicación de los jóvenes.

Las TICS han cambiado nuestra forma de comunicarnos y relacionarnos entre nosotros, el uso de nuevas tecnologías como teléfonos móviles, ordenadores, entre los más generales, han contribuido a una comunicación impersonal que cada vez se hace más globalizada. Las nuevas redes sociales han afectado de manera significativa en las relaciones entre los jóvenes, provocando un cambio en los espacios de interacción y cambiando las relaciones directas por las virtuales.

La revolución comienza con la incorporación de estas redes sociales y otras, en los aparatos telefónicos móviles, por lo que aumenta su uso y el tiempo dedicado a ellas, provocando una comunicación continua en el tiempo. El uso más generalizado se hace en los llamados iphone y blackberry, teléfonos al alcance de la mayoría de los jóvenes y usados por un alto porcentaje de estos. Cada vez se hace más usual ver a un joven manipulando uno de estos aparatos en cualquier espacio público o privado. El uso de ellos, acerca como hemos dicho antes, la comunicación entre estos, ya que están en un continuo contacto; sin embargo, disminuye la interacción directa a nivel espacio-temporal, provocando un aislamiento en la sociedad y en algunos espacios sociales. Es por esto, que muchos nos preguntamos, ¿son estos avances verdaderamente positivos para la comunicación entre las personas? ¿O por el contrario fomentan el aislamiento y la dependencia?

Díaz Rueda, Ana María

webquest

Integrantes del grupo: Clara Anera Arévalo, Ana Mª Díaz Rueda y Ana I. Fernández Trenado.

Titulación Conjunta en Educación y Trabajo social.

4º curso.

Enlace operativo:

<a href=”http://phpwebquest.org/newphp/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=26107&id_pagina=1/”> acceso directo </a>

Enlace normal: http://phpwebquest.org/newphp/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=26107&id_pagina=1

COMENTARIO

La temática que hemos elegido para la realización de esta actividad ha sido la educación para la salud en las embarazadas. Hemos elegido esta temática ya que en el curso anterior habíamos realizado un trabajo sobre este mismo tema para otra asignatura, y así nos resultaba más fácil encontrar material.

Las personas destinatarias de esta webquest son mujeres embarazadas, especialmente primerizas, que tienen poca información sobre ciertos aspectos concernientes al embarazo y su desarrollo. Sabemos que es de vital importancia una buena información, para asi evitar miedos y malos hábitos que perjudiquen tanto la salud del bebe, como de la madre, por ello, creemos que es necesario trabajar con este colectivo de mujeres debido a que están viviendo una experiencia nueva en su vida en la que no saben cómo deben actuar y tienen miedo a realizar actividades o acciones que puedan ser perjudiciales.

Nos centramos principalmente en la alimentación, el ejercicio físico y el seguimiento riguroso de la gestación. Para ello hemos puesto a disposición una serie de actividades para informar a este colectivo y hacer más fácil y positiva esta nueva etapa. Se hace visible los enormes mitos sobre la alimentación y la actividad física, que en muchos casos ocasiona más efectos negativos que positivos, por ello, se incide enormemente sobre estos dos ámbitos.

Por otra parte, con esta actividad se pretende desmentir muchos estereotipos que existen en nuestra sociedad sobre la maternidad, y que provocan inseguridades y miedos en las gestantes.

ACTIVIDAD OPTATIVA TEMA 3

INCONVENIENTES	RESPUESTAS EDUCATIVAS
Total anonimato, no te muestras como eres, sino como quieres ser.	Es necesario una supervisión a ciertas edades por parte de los padres del uso que hacen sus hijos de internet. Más atención hacia los hijos en todos los niveles; la confianza hace que los adolescentes no se tengan que refugiar en chats, móviles u otros medios de comunicación, en busca de lo que es falta en casa. Hay que potenciar la autoestima de los jóvenes, para evitar que tengan que adoptar un papel que no le corresponde, en medios donde pueden llevarlos a cabo (chats, internet en general). La rehabilitación se basaría más en la educación por parte de padres y profesionales, que en la abstinencia. Es conveniente que los padres tengan un conocimiento de las nuevas tecnologías, ya que la brecha digital y la generacional van paralelamente; y la ignorancia de los padres hace que se inhiban y dejen “carta blanca” a los jóvenes. Hay que potenciar un uso adecuado de las nuevas tecnologías, pero no de forma indebida. Debemos acercar las nuevas tecnologías, de manera que influyan de manera positiva y no negativa en la formación de las personas. Hay que incidir sobre todo en la adolescencia, edad cumbre donde la incomprensión abarca todo tipo de comunicación entre padres e hijos, y entre adultos y jóvenes en general. Hay que fomentar el uso de las nuevas tecnologías, pero haciendo hincapié en que forman parte de nuestra vida, mejorándola y haciendo accesible información y comunicación; pero no de manera imprescindible.
Consumo excesivo, llegando incluso a la ruina.
Dependencia, baja autoestima, miedo a enfrentarse o comunicarse con personas.
Juegos tradicionales sustituidos por juegos virtuales.
Creencia de ser capaz d cualquier cosa, perdiendo el respeto a acciones que están mal (ejm: matar)
Te evades de los problemas.
Si le quitas esa tecnología a la que tienen adicción, experimentan una sensación de cómo si le quitaras parte de su cuerpo.
Escaso control de los impulsos.
Pasan menos tiempo en la calle, con los amigos.
Pierde comunicación directa con la sociedad.

A FAVOR!!!!

Personalmente, me posiciono a favor de las TICS en nuestro ámbito de trabajo, ya que principalmente, es una forma de acercar la información a toda la población.

Durante muchos años ha existido un enorme desconocimiento sobre todo tipo de información, debido a que esta se recogía en libros al alcance de muy pocos, y se difundía también de boca de los grandes sabios. Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación han abierto nuevos ámbitos accesibles a todos los ciudadanos, los cuales pueden estar informados de todo tipo de acontecimientos  que ocurren en la otra parte del mundo gracias a las nuevas tecnologías (internet, móviles…).

Con respecto a las tecnologías de la comunicación, han mejorado tanto nuestra calidad de vida, como nuestra comunicación con los demás. Elimina las barreras espaciales creando un entorno cercano al cual poder acceder en el momento en el que queramos, lo que mejora nuestro trabajo y el de todos. 

Estos avances han supuesto un enorme impacto en la sociedad, y en los cuales forman parte desde edades muy pequeñas hasta personas de la tercera edad, incidiendo de manera significativa en las vidas de todos aquellos que deciden utilizar estas tecnologías.

ACTIVIDAD OPTATIVA TEMA 2.

POSIBILIDADES:

• Manejar de forma única toda clase de fuentes de información
• Una mayor flexibilidad y libertad en la incorporación de nuevos servicios
• Más afectividad para almacenar y procesar información
• Más fiabilidad en la transmisión y en el acceso a la información
• Y nuevas formas de interaccionar con la información, como la hipertextual.

• Ofrecer nuevas posibilidades para la orientación y la tutorización de los estudiantes
• Y facilitar una formación permanente.
• Ampliación de la oferta informativa
• Creación de entornos más flexibles para el aprendizaje
• Eliminación de las barreras espacio-temporales entre el profesor y los estudiantes.
• Incremento de las modalidades comunicativas.
• Potenciación de los escenarios y entornos interactivos.
• Favorecer tanto el aprendizaje independiente y el autoaprendizaje como el colaborativo y en grupo.
• Romper los clásicos escenarios formativos, limitados a las instituciones escolares.

FUNCIONES.

• Diversidad de medios y por tanto la posibilidad de ofrecer una variedad de experiencias.
• Diseño de materiales que movilicen diferentes sistemas simbólicos, y que por tanto se puedan adaptar más a un tipo de inteligencias que a otra.
• Posibilidad de utilizar diferentes estructuras semánticas, narrativas, para ofrecer diferentes perspectivas de la información adaptadas a las IM de los diferentes discentes.
• El poder ofrecer con ellas tanto acciones individuales como colaborativas, y en consecuencia adaptarse de esta forma a las inteligencias inter e intrapersonal.
• Creación de herramientas adaptativas/inteligentes que vayan funcionando con base en las respuestas, navegaciones e interacciones, que el sujeto establezca con el programa o con el material.
• Elaboración de materiales que permitan presentar información en la línea contraria de la IM dominante del sujeto, de manera que se favorezca la formación en todas ellas.
• Registro de todas las decisiones adoptadas por el sujeto con el material, y en consecuencia favorecer mejor su capacitación y diagnóstico en un tipo de inteligencia. (Cabero, 2006)

REFLEXIÓN.

Es ya un hecho que las nuevas tecnologías han influido de manera positiva en el ámbito educativo. Esto lo podemos apreciar en muchos colegios e institutos que ya han visto modificar sus instalaciones para abrir paso a esta nueva era de la tecnología.

Son muchas las ventajas que tiene, como ya hemos podido apreciar en las posibilidades que se exponen en el documento de Julio Cabero, pero la tecnología va más allá, ya que no se utiliza en muchos casos con la finalidad que se creó. Esto se aprecia en algunos colegios, donde la dinámica de clase sigue siendo la misma, solo que cambiando el soporte.

Es por ello, que debemos concienciarnos de lo que suponen estos avances, el uso que podemos sacar de ellos, y las enormes ventajas que nos ofertan. Como bien se ha dicho, elimina barreras, acerca a la población a toda la información, nos permite una visión más global que nos hace críticos, a un largo plazo se ahorraría en materiales como el papel o el plástico… son muchas las ventajas que tienen, pero la ignorancia de la población sobre estas es aún mayor. Por ello, veo de especial importancia un aprendizaje común, que englobe a la población en total, para que las nuevas tecnologías sean una ventaja universal, en la que todos formemos parte activamente, favoreciendo a un mejor aprendizaje en el que todos salgamos beneficiados.